Las competencias digitales y las prácticas docentes

Autor:  Boris Mir 21/07/2009 18:14:48 Estimado Salvador, Creo que las mejores pedagogías y didácticas diseñadas para las competencias digitales y los entornos de aprendizaje mediados por la tecnología... están por inventar. Los mayores casos de éxito que conozco vienen de la mano de docentes altamente estimulantes y profesionales, cuya relevancia pedagógica es anterior a las TIC. Hoy en día las ricas tradiciones pedagógicas de la escuela activa, el aprendizaje basado en proyectos, las aulas diversificadas, las actividades creativas, la interacción entre iguales, los contenidos relevantes, el aprendizaje significativo, etc. son lo que garantiza un aprendizaje serio y duradero. Las TIC tienen mucho que aportar pero siempre que sean capaces de incorporar la cultura pedagógica y los conocimientos didácticos que ya tenemos. Creo que las TIC se han sobrevalorado por parte del discurso educativo imperante y se han infrautilizado en las aulas. De ahí que los cambios reales sean menores que las expectativas generadas. Cordialmente, Boris

Autor:  Salvador Suástegui Alemán 17/07/2009 05:38:34 Mí estimado Boris Mir Pons: En un entorno social cada vez más en el uso de las TIC, es de gran necesidad que estas también puedan ser utilizadas en el área educativa para el proceso Enseñanza-Aprendizaje. Considero que tiene mucho que ver el interés del individuo, primero en apropiarse de las competencias digitales y segundo en transformar la práctica docente utilizando una pedagogía y una didáctica diseñadas para las competencias digitales previamente adquiridas. Cordialmente Salvador Suástegui Alemán.

Autor:  Boris Mir 01/07/2009 00:31:25 Estimado Mario, Entiendo que la competencia digital es la combinación de conocimientos, habilidades y capacidades, en conjunción con valores y actitudes, para alcanzar objetivos con eficacia y eficiencia en contextos y con herramientas digitales. La noción de competencia, en general, trata de ir más allá de las capacidades, pues supone un uso estratégico y orientado a fines. Sin duda el tema es complejo pero espero que esta simplificación te sea útil. Estimado José, Planteas un tema difícil que va más allá de la propuesta del artículo. No sé si será el pecado de orgullo o más bien una inseguridad ante el miedo a perder autoridad frente a los alumnos. Sin duda algunos profesores sienten amenazada su autoridad frente a alumnos que puedan tener un conocimiento tecnológico superior al suyo. Personalmente creo que en un aula todos debemos enseñar y aprender y asumir diferentes roles en cada momento y actividad, sin por ello cuestionar los papeles institucionales de aprendiz y maestro. Estimado Carlos, Es cierto que podemos hacer una lectura empobrecedora del concepto “competencias” y vincularla exclusivamente al ámbito laboral. Precisamente el texto propuesto insiste en la idea de que la competencia digital será la que los docentes desarrollemos en las aulas con los alumnos. La capacitación del profesorado es clave en este aspecto y debería prevalecer antes que la mera adquisición de tecnología. La historia nos ha demostrado abundantes veces la inconsistencia de la visión tecnocéntrica que supone que el mero hecho de introducir tecnología produce cambios sustanciales. Precisamente hay que hacer valer criterios pedagógicos para la adquisición y uso de herramientas tecnológicas. Estimado José, El uso de las TIC no garantiza el aprendizaje y, hoy por hoy, no tenemos evidencias científicas de que su empleo mejore el aprendizaje. Otra cosa es que la competencia digital deba ser adquirida por todos los alumnos y promovida por todos los docentes porque es un saber imprescindible en el mundo actual. Creo que la competencia digital va más allá de los formatos y, por supuesto, las TIC no van a suplantar el discurso oral y escrito, pero son un medio que debe ser incorporado. Muchas gracias por vuestro interés y vuestros comentarios. Cordialmente, Boris

Autor:  José A. Muñoz 30/06/2009 17:47:10 Hola: creo que un pecado capital que estamos cometiendo es el propio concepto de competencia. No es fácil desentrañar lo que quiere decir, ni tampoco cómo desarrollarlas. Esto vale especialmente para la competencia en TIC. Y digo especialmente porque de lo que se trata es de conseguir que los ciudadanos, los alumnos podamos aprender con su uso, podamos entender mejor el mundo, podamos aplicar mejor nuestros conocimientos. No obstante, estamos inmersos en dudas: ¿se aprende mejor con las TIC que con los formatos de siempre? ¿Podemos sustituir esos formatos (discurso oral y escrito) por las nuevas herramientas? En resumen, sería necesario clarificar el panorama. No es más de lo mismo. Hay un cambio metodológico detrás de estos recursos.

Autor:  Carlos Bravo Reyes 30/06/2009 15:51:28 En primer lugar no estoy muy de acuerdo con el tema de las competencias, la práctica está demostrando que al final lo más importante es las capacidades que genera el individuo. Por otra parte este tema de las competencias es casi como la imposición europea para un mercado laboral. Desde mi punto de vista el primer escollo es la preparación del docente, unido a su interés por la aplicación. Es posible se llegue a la misma situación de los años 50 en Europa donde la tecnologización de la sociedad de la post guerra estuvo a punto de declarar lo inncesario del maestro, pero por suerte la realidad demostró otra cosa. Las escuelas pueden estar llenas de equipos, mientras más costosos mejor para las empresas vendedoras y peor para la escuela, que en vez de invertir ese dinero en formar al profesor lo emplea en adquirir los medios que al cabo del tiempo casi nadie emplea.

Autor:  José Marcos 29/06/2009 12:18:45 Creo que, al final, todo se reduce a una cuestión psicológica. Es decir, el profesor no admite que el alumno tenga más competencias técnicas que él en cuanto a las TIC y, sin embargo, no se da cuenta de que lo que importa no es eso, sino que él sí debe saber aplicarlas en clase, que será lo que le diferencie y le haga tener el respeto de los que se sientan en el pupitre. Boris, ¿podemos hablar de que hoy en día un pecado capital es el orgullo, que impide el aprendizaje colaborativo bidireccional? Gracias.

Autor:  Mario Vásquez 29/06/2009 10:39:47 Boris, ¿qué entiendes por competencia digital?